جذب ۸۷۰ نفر در فرایند تکمیل ظرفیت آموزگاران در فارس
تاریخ انتشار: ۱۴ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۲۵۱۰۶
محمد خلیل عسکری در جمع مدیران مدارس استان گفت: در استخدام آموزش و پرورش، یک ابر پروژه را اجرایی کردیم اکنون در فرآیند تکمیل ظرفیت آموزگاران نیز بیش از۸۷۰ نفر را جذب خواهیم کرد.
او تصریح کرد: سال تحصیلی امسال با شعار «همه با هم یکصدا ایران، مدرسه قوی و ایران قوی» آغاز شد، از این رو برای داشتن مدرسه بهتر، شعار مدرسه محوری را به عنوان استراتژی اصلی خود در آموزش و پرورش قرار دادیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: نگاه ما باید به ظرفیت‌های درونی با رویکرد تقویت زیرساخت‌ها باشد تا بتوانیم از ظرفیت‌های بیرونی بهره‌مند شویم.
عسکری با بیان اینکه انجمن‌های اولیای مدارس، شورای دبیران و شورای دانش‌آموزی سه ظرفیت خوبی هستند که مدیران مدارس برای رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی باید از آن بهره‌مند شوند، تاکید کرد: سه تشکل بسیج دانش‌آموزی، انجمن اسلامی و سازمان دانش‌آموزی از دیگر ظرفیت‌هایی است که می‌توانند در اداره مدرسه با مدیر همکاری کنند.
او، تشکیل حلقه مشورتی دانش‌آموزی در مدارس را یکی از ضرورت‌های مدیریتی در مدرسه دانست و بیان کرد: باید از جلوه‌های مختلف تربیتی رونمایی شود و مدیران مدارس مردمی‌سازی را در دستور کار خود قرار دهند، چراکه مردم شایسته تکریم هستند و باید مشارکت اولیا در اداره مدرسه را تقویت کنیم.
عسکری با تأکید بر اینکه مدیران، برنامه‌ها را مسئله محور به پیش ببرند، گفت: آموزش و پرورش متعلق به همه مردم است بنابراین چتر آموزش و پرورش باید گسترش یابد و از همه ظرفیت‌ها استفاده شود.
او، تقویت سیاست مدرسه محوری را مورد توجه قرار داد و اضافه کرد: هر مدرسه را باید یک اداره دانست لذا بر اساس آئین‌نامه به مدیران مدارس تفویض اختیار داده می‌شود، زیرا نباید با بخشنامه‌های متعدد مانع فعالیت‌ها و خلاقیت‌های مدیران شویم.
عسکری در پایان با بیان اینکه آموزش و پرورش تمام قد آماده استقبال از سفر قریب الوقوع ریاست جمهوری به استان فارس است، گفت: دولت سیزدهم خدمات ارزشمندی را به جامعه معلمان ارائه داده است که رتبه‌بندی، اجرای پروژه‌های ورزشی با افزایش ۹ صدم درصدی در سطح استان، تزریق سرانه به حساب مدارس پس از ۱۰ سال وقفه از جمله خدمات ارزشمند این دولت مردمی است.
باشگاه خبرنگاران جوان فارس شیرازمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: آموزش و پرورش فارس آموزگاران استخدام آموزش و پرورش مدیران مدارس دانش آموزی ظرفیت ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۲۵۱۰۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
بعضی استانها مدرسه اوتیسم ندارند/ نحوه استخدام معلم در مدارس اوتیسم
حجت الله الماسی با بیان اینکه مدارس خاص اوتیسم جزو گروه مدارس آموزش و پرورش استثنایی هستند گفت: گروه‌های مختلف در سازمان استثنایی شامل کم توان ذهنی، ناشنوا، نابینا، معلول جسمی حرکتی هستند که اوتیسم جز یکی از این گروه‌هاست.
وی با بیان اینکه در مدارس اوتیسم دانش‌آموزان با اختلالات طیف اوتیسم تحصیل می کنند افزود: پایه‌های تحصیلی آن ها از پیش دبستانی تا متوسطه دوم و کار و دانش ویژه است؛ الگوی آموزشی در این مدارس از پیش دبستانی تا پایان دوره ابتدایی معمولاً آموزش انفرادی که در دنیا رایج است صورت می‌گیرد و کمتر کار گروهی و فعالیت گروهی انجام می‌شود.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی حداکثر تراکم کلاس در مدارس اوتیسم را پنج نفر عنوان کرد و ادامه داد: در متوسطه اول و یا به عبارتی پیش حرفه‌ای و کار و دانش خاص با توجه به ویژگی‌های هر کدام از گروه‌های دانش آموزان با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم، در گروه‌های کوچک آموزش‌های کلاسی ارائه می‌شود.
الماسی تفاوت این مدارس را با مدارس عادی اینگونه توضیح داد: در این مدارس سعی می‌کنیم متناسب با نیاز دانش‌آموزان طیف اوتیسم که عموما به ارتباط نداشتن و تعامل با محیط و عدم توجه دچار هستند، مناسب سازی لازم انجام شود به عنوان مثال نور در چنین مدارسی باید خاص باشد.
وی با بیان اینکه طیف اوتیسم در سه سطح خیلی شدید، شدید و خفیف تعریف می‌شود گفت: میزان آموزش‌ها با توجه به شدت معلولیت انجام می‌شود. در آموزش با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم بیشتر تمرکز بر ارائه محتوای دیداری و تصاویر است و کمتر متن و سایر رسانه‌های دیگر اهمیت دارند.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی تعداد دانش آموزان با اختلالات اوتیسم در کشور که در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند را حدود ۳۵۰۰ نفر عنوان کرد و افزود: حدود ۳۵۰ نفر طیف اوتیسم با شدت کم یا خفیف در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند.
الماسی با بیان اینکه در کشور ما ۳۵ مدرسه خاص اوتیسم وجود دارد اظهار کرد: در استان‌های مختلف گاه بیشتر از یک مدرسه وجود دارد و بعضی استانها مدرسه ندارند.
منبع: خبرگزاری ایسنا
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد